“Pensare Francesco. Storia, memoria e uso politico”
Articolo, 25 Settembre 2024
Dall’1 al 3 ottobre 2024, presso l’Università per stranieri di Perugia, un convegno promosso dagli atenei perugini e dal Centro Universitario Cattolico
Articolo, 25 Settembre 2024
Dall’1 al 3 ottobre 2024, presso l’Università per stranieri di Perugia, un convegno promosso dagli atenei perugini e dal Centro Universitario Cattolico
Media, 25 Settembre 2024
Articolo, 25 Settembre 2024
I Servizi di pastorale sociale e scolastica della diocesi di Savona-Noli, insieme alla Caritas, propongono una serie di incontri formativi
Media, 24 Settembre 2024
Kornmarkt, Nürnberg, 20.02.2022
Articolo, 23 Settembre 2024
Le visite psichiatriche tra gli adolescenti non sono aumentate durante il lockdown, ma con il rientro in classe
Articolo, 23 Settembre 2024
Diario di una prof precaria nella periferia italiana
Articolo, 23 Settembre 2024
Forte appello del presidente della Cei, cardinale Zuppi, al convegno sulla libertà educativa promosso da Cism e Usmi
Media, 23 Settembre 2024
Media, 18 Settembre 2024
Articolo, 18 Settembre 2024
Lo scrittore Affinati: L’istruzione non è solo un passaggio di consegne tra generazioni, c’è bisogno di nuovi riferimenti etici
Media, 18 Settembre 2024
Articolo, 18 Settembre 2024
Due libri scritti da docenti riflettono sulla bellezza dell’apprendimento: ecco cosa dobbiamo augurarci
Articolo, 18 Settembre 2024
L’augurio del vescovo mons. Giuseppe Alberti, vescovo di Oppido-Palmi, all’inizio dell’anno scolastico
Media, 17 Settembre 2024
Articolo, 17 Settembre 2024
Inaugurato il nuovo anno scolastico a Cagliari, dal presidente Mattarella
Media, 17 Settembre 2024
Media, 16 Settembre 2024
Articolo, 16 Settembre 2024
Un intervento della prof.ssa Elena Beccalli, rettore dell’Università Cattolica del Sacro Cuore
Articolo, 16 Settembre 2024
Il vescovo di Prato: “In tutti voi ci sia la consapevolezza dello straordinario dono che avete ricevuto di frequentare la scuola”
Articolo, 14 Settembre 2024
Il David Game College di Londra ha creato la prima classe scolastica del Regno Unito interamente guidata dall’Intelligenza artificiale